小山町立須走中学校

　２年生の技術・家庭（技術分野）で生徒各自が栽培しているダイコンやトマトですが、夏休み期間中は自宅に持ち帰り管理や観察を行います。今日は１学期最後の授業なので、観察と同時に持ち帰りの準備をしていました。
　夏休み期間中もしっかりと育て、収穫が迎えられるようにしましょう。

　今日は、以前から技術・家庭（家庭分野）の被服領域の学習で進めている新しい制服の着こなし講座の授業が行われました。今回も菅公学生服株式会社の方にゲストティーチャーとして授業に入っていただきました。
　これまでの授業内容を振り返り、新しい制服をどのように着ていくかを考え、最終的に太刀山祭で発表するということになりました。
　太刀山祭では、生徒の学習の成果が発揮されると思います。

　２年生技術・家庭（技術分野）では、生物育成という領域で動植物の成育技術に関する内容を学習します。先日、２年生がその生物育成の学習の一環として、野菜栽培の種まきを行いました。ダイコンやトマト、バジルなどを栽培するための小さな容器に、小さな種を蒔いていました。
　これからの成長が楽しみです。

２年生の柔道では、「約束稽古」を行っていました。昨年より柔道着が馴染んだ２年生。受け身や投げ方も様になってきました。柔道の授業は、ケガのないように安全に配慮して実施しています。

　２年生技術・家庭（家庭分野）では、２回目となる「制服着こなしプロジェクト」の授業が行われました。今回は、生徒が身近な大人である先生方に取材する活動がありました。取材内容は、「校内にいる大人が“ここぞ”という時にしている着こなし方を取材しよう」というもので、誰が、どんな場面でどんな工夫をしているか、その理由は、といったことを聞いていました。生徒にとっては新鮮な内容だったのではないかと思います。大人になると様々な場面で「マナー」や「立ち振る舞い」が見られることになります。そうした他者意識を考えるきっかけになった授業内容でした。

　２年生の社会科では、江戸時代の対外政策（貿易）について学習しています。生徒は、限られた地域でどのような交易がおこなわれていたかを追究していました。自分なりの考えを元に個人で追究したり、小グループやペアで学習したりと様々な学習形態で課題に取り組んでいます。教員は机間を回りながら、課題の進捗状況や取組について確認しながらアドバイスしています。
　様々な形で学習することで、理解を深めるとともに、学び方を学んでいます。

　令和９年度からの小中一貫校化に向けて、教員も研修に努めています。本校では、小学校からの体系的・系統的な授業を行うために小学校での既習事項の確認や今後の学習内容の発展、他教科の学習内容とのつながりを意識した授業研修を行っています。
　今日の２年生の数学の授業は、「カレンダーの秘密を説明しよう」です。カレンダーの並んだ数字から、規則などを見出し、文字式で表す（説明する）という学習内容でした。日頃何気なく目にしているカレンダーの数字の並びには、どのような秘密が隠されているか、個人や小グループで追究していました。グループ内での教え合いや教員からの助言で、学習が深まっている様子も多くの場面で見られました。

　令和９年度の須走小中一貫校の開校に合わせ、制服をブレザー型に変更することになっています。今日は、２年生家庭科の授業に、制服製造業者の菅公学生服株式会社の方に来校いただき、制服の「着こなしデザインプログラム」を実施しました。
　２時間続きの授業では、制服や服装に関する様々知識を学んだり、服装によって相手への印象が変わったりすることや「自分にスイッチを入れる」ことなどのグループワークを実施しました。今後、新しい制服になるときにより良い「着こなし方」について後輩にアドバイスができるようになると思います。
　体験でブレザーを着た生徒の姿は、いつもより大人びて見えました。このプログラムは、今後も継続していきます。

　今日から５月。昨日からの雨で、５月とは思えない肌寒さです。明日からの連休では、さわやかな五月晴れを期待したいところです。
　２年生の家庭科では、被服領域について学習しています。衣服の機能だけでなく、被服の歴史や文化などについても学んでいきます。今年度は、来年度からの一貫校化に伴い変更される制服について、その正しい着こなしや着用に関するマナーなどを学ぶ機会を設ける予定です。中学生にとっては、制服は冠婚葬祭等の場での「第一礼装」となりますから、その着こなしを学ぶことはこれからの社会生活についてとても意義のあることだと思います。これからの学習の様子については、またお知らせしたいと思います。
　服装のTPOという視点では、今朝の雨の中の登校にも表れていたように思います。先日の雨の時には、長靴やレインブーツで登校する生徒が少なかったですが、今日は先日よりも増えていました。

　校舎１階職員室前の廊下を歩いていると、上階から「トン、トン、トン、トン…」とリズミカルな音が聞こえてきます。２階技術科室では、２年生が木工作品作りに取り組んでいました。
　材料を加工するための線を「さしがね」で引いたり、部品の角をやすりで丸くしたり、くぎを打つための下穴を開けたり、釘を打ったり…各自が集中して作業に取り組んでいました。
　自分で作った作品は、きっと生活を豊かに改善してくれるはずです。必要なものがあれば「作る」という選択ができるのは、人生を豊かにしてくれますね。